キャビネット
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| 3年学級だより夏休み号.pdf 102 |
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| 3年学級便り16号.pdf 56 |
297.22 KB
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| 3年学級便り1号.pdf 107 |
337.42 KB
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| 3年学級便り10号.docx.pdf 64 |
503.83 KB
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| 3年学級便り11号.docx.pdf 59 |
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| 3年学級便り12号.pdf 58 |
291.6 KB
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| 3年学級便り13号.pdf 58 |
644.59 KB
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| 3年学級便り14号.docx.pdf 56 |
229.46 KB
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| 3年学級便り15号.pdf 58 |
246.55 KB
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| 3年学級便り2号.pdf 76 |
4.19 MB
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| 3年学級便り3号.pdf 78 |
653.6 KB
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| 3年学級便り4号.pdf 114 |
488.39 KB
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| 3年学級便り5号.pdf 70 |
688.85 KB
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| 3年学級便り6号.pdf 75 |
345.16 KB
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| 3年学級便り7号.pdf 56 |
325.33 KB
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| 3年学級便り8号.pdf 38 |
537.42 KB
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| 3年学級便り8号ー2.pdf 63 |
583.93 KB
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| 3年学級便り9号.pdf 84 |
425.26 KB
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(推薦文: 教育のための科学研究所)
東ロボくんの開発責任者で、読解力を調査・研究し、受検者数50万人のRSTを開発・普及させてきた『AI vs. 教科書が読めない子どもたち』の著者による待望の続編! RST受検者50万人のデータを元に、シン読解力とはなにか、教科書が読めないのはなぜかを明らかにし、RSTの成績向上に成功した事例を紹介しながら、シン読解力習得の処方箋を示す。
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